Czy śpiew jest przedłużeniem mowy? Jeśli określenie mowa odniesiemy do mowy „świadomej”, odpowiedź brzmi tak. Niektórzy specjaliści traktują głos ludzki jako instrument muzyczny, na którym można grać różną stylistycznie muzykę. Rodzice są pierwszymi nauczycielami w… Dzieci które śpiewają – lepiej się rozwijają, mowa a śpiew.
„Jeśli miałbym wymienić jedną aktywność, do której człowiek nadaje się najlepiej, tak jak albatros do latania czy gepard do biegania, to jest to właśnie uczenie się” Manfred Spitzer. Jeżeli przytoczone wyżej słowa… Jak się uczyć, żeby się nauczyć….czyli po co nam neurodydaktyka?
Dzieci z wadą słuchu dzielą się na dwie grupy w zależności od stopnia ubytku słuchu. Pierwsza grupa to dzieci słabo słyszące ze zdiagnozowanym lekkim i umiarkowanym ubytkiem słuchu. Druga grupa to dzieci niesłyszące ze znacznym… TRUDNOŚCI SZKOLNE UCZNIA Z WADĄ SŁUCHU
W dniu 4 marca 2019r. w Miejskiej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Krośnie odbyło się spotkanie szkoleniowe dla nauczycieli publicznych przedszkoli w ramach sieci współpracy i samokształcenia. Tematem wydarzenia była „Pomoc psychologiczno- pedagogiczna dla przedszkoli”. … Spotkanie szkoleniowe dla nauczycieli publicznych przedszkoli w ramach sieci współpracy i samokształcenia
Terminem afazja (greckie fazis – mowa) określa się częściową lub całkowitą utratę umiejętności posługiwania się językiem, spowodowaną uszkodzeniem znajomości języka (rozumienia i nadawania), czemu towarzyszą mniejsze lub większe trudności w ponownym nauczeniu się go. Bardzo… SPECYFICZNE I NIESPECYFICZNE OBJAWY NIEDOKSZTAŁCENIA MOWY O TYPIE AFAZJI.
Wybrane akty prawne obowiązujące w roku szkolnym 2018-19: Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 25 sierpnia 2017 r.,… WSPIERANIE UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI W RAMACH POMOCY PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ ORAZ KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO.
Szanowni Państwo! W czasie od października 2018 roku do stycznia 2019 roku, w naszej Poradni, odbyły się zajęcia terapii grupowej dla dzieci w wieku od 10 do 13 lat. Spotkania te miały na celu opracowywanie… Zajęcia terapii grupowej dla dzieci
Spotkanie odbędzie się 05 lutego 2019 r. godz. 13.30 w Miejskiej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Krośnie, ul. Lewakowskiego 14. Temat spotkania: Metody diagnozy afazji rozwojowej z wykorzystaniem nowego narzędzia KOJD–AFA. Plan spotkania: Charakterystyka nowego narzędzia KOJD-AFA. Procedura badania, sposoby… Zapraszamy logopedów z terenu Miasta Krosna na spotkanie
Na przestrzeni ostatnich paru lat obserwujemy w naszej pracy w poradni zwiększającą się liczbę dzieci, u których rozpoznajemy różnorodne zaburzenia lękowe. Zaburzenia te ujawniają się najczęściej z chwilą pójścia dziecka do przedszkola lub rozpoczęciem nauki w… „Mutyzm wybiórczy” – szkolenie pracowników MPP-P w Krośnie
Rodzinnych, pełnych magii, wypełnionych nutą wspólnie śpiewanej kolędy Świąt Bożego Narodzenia. Sukcesów w pracy i wytrwałości w realizacji planów. Nowy Rok niech przyniesie wiele radosnych chwil i spełni najskrytsze marzenia. Renata Brągiel Dyrektor Miejskiej Poradni… Wesołych Świąt
Serdecznie zapraszamy na wystawę ozdób choinkowych wykonanych podczas Artystycznych Warsztatów Bożonarodzeniowych przez Uczniów Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego w Krośnie. Prezentowana wystawa jest wynikiem współpracy naszej Placówki z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Krośnie i… Wystawa ozdób choinkowych
Terapia poznawczo – behawioralna (nazywana w skrócie CBT od angielskich słów cognitive behavior therapy) jest zorientowana na rozwiązywanie problemów i bezpośrednio zajmuje się czynnikami poznawczymi (myśleniem), wpływającymi na przetwarzanie informacji społecznych, analizuje sferę emocji i interakcji społecznych, odnosi się do zagadnień związanych… TERAPIA POZNAWCZO – BEHAWIORALNA W PRACY Z DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ
